余世维-卓越管理者的辅导与激励技巧 zhuoyue VOB AVI并存版本[DVDRip]

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资源信息： 中文名: 余世维-卓越管理者的辅导与激励技巧 英文名: zhuoyue 别名: fudaojili 资源格式: DVDRip 版本: VOB AVI并存版本 发行日期: 2009年03月12日 地区: 大陆 对白语言: 普通话 文字语言: 简体中文 概述:

最新发布，绝对供源！请大家放心下载！ 一、人力资源就是“人财”（HumanCapital），不仅仅是“人才” a.从“职务薪”到“绩效薪”现在是“技能薪”，在市场中可以与人竞争的技能才是“有效技能”。 b.技能薪的基本要素：“技术单位”、技术的熟练度、薪酬与职务、员工的年资 c.反思：1．公司对员工（干部）的技能没有评量，说不出“差距（缺口）”。 2．很多主管自己对下属的技能养成没有什么贡献。 二、辅导是像教练一样，主动提升员工的生产力，而不是他们有了问题，我们再解答。 a.反思：1．一般主管没有好好地辅导手下，因为没有时间/怕面对他人/不了解手下的工作？ 2．员工表现不佳或令人不满意时，公司没有针对地检讨，他们也没有压力。 b.建议作法：如何建立“辅导员”制度?员工（干部）的养成及“行为规范”的编制。 三、辅导是一个系列的动作，甚至要利用整合影响力。 a.通才主管带领专业部属，其原理就跟“乐团指挥”（Conductor）一样。 b.辅导的公式:观察行为+发现差异+与员工（干部）对话+说明重要性 +提出改善意见+示范演练+陪同作业+追踪=辅导 c.反思：很多公司对员工（干部）的辅导，缺乏一个完整的架构体系，显得松散而零落。 d.建议作法：如何针对以上问题来筹备培训中心与编制辅导教材（手册）。 四、辅导一个员工不仅仅是一项工作或任务，它还需要一些技巧，才能做得很好。 a.鼓励员工主动要求辅导，比我们去调查他，其效果要增大10倍。 b.改善行动可以用辅导的方式，要求员工自行解决。 c.反思：是不是每一个主管或部属有不同的“考核方法”和“辅导重点”。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第二部分激励 五、激励的概念与作用 心理学与生理学上的解释/激励在组织中的积极与消极作用/国人不重视激励的背景分析 六、激励的操作考虑 依据不同的时间/依据不同的空间/依据不同的对象/依据不同的事理/依据不同的文化 七、激励的广义范围 从随机的形式到系统的制度、从个人的用心到组织的影响力、从工作、家庭到社会参与 八、激励的模糊地带情感与职业伦理/团伙与人际关系/力挺与山头主义/呵护与纵容包庇 九、常用的激励工具或方法 和物质有关的奖金、股权等/和精神有关的教育、产业发展等/和思想有关的道德、价值观等 十、激励模式： a.激励模式Ⅰ自己发散出一种激励效果： ·态度上：从容地处理一些突发状况或紧迫事件；安静地面对一些浮躁的措施或行动。 ·工作上：凡事不要能拖就拖，一拖再拖；对下属的工作不要不闻不问，任他（她）自生自灭。 ·行为上：注意你的服装仪容、声调步伐、精神状态、形象坐姿。 b.激励模式Ⅱ你对他人的作为能影响一个人的工作士气。 ·生活上：观察下属是否有异常行为并采取适当措施。 ·作业上：主动询问部属的工作问题或瓶颈（困难）；建立“无事不可谈”的良好沟通管道。 ·习惯上：不要总是固定地与少数人讲话或交流；不要整个会谈（议）只听见你一个人的声音 c.激励模式Ⅲ有些激励则要依靠公司组织的整体表现 ·制度上：用人或提干尽量依据公平合理的考核结果；不应给予干部过多的特权，甚至包庇纵容。 ·环境上：注意办公室或工厂的地址、光线、噪音、温度、整洁、空间。 ·精神上：提供快捷可行的投诉管道；举办家庭聚会、团体出游、运动竞技等这样的温馨活动 大家好，因为大厦里已经封了P2P了，短时间内难以恢复，所以我将有效沟通II和卓越管理者的辅导与激励技巧的AVI版上传给VeryCD工作人员青光弘毅，请他帮我分流，最晚明日即可恢复供源，敬请大家关注，另外VOB版因为传播不便，短期内暂不供源，敬请谅解，avi版视频和声音质量均都不错，请大家放心下载，谢谢大家的理解和支持！